Das Hauptziel der Forschungsarbeit ist es, das Prinzip der Anschaulichkeit bei dembeim Sprechenlernen einer Fremdsprache derbei den jüngeren Schüler zu untersuchenSchülern und zu untersuchen.
Die optimale Erlernung der Sprechfertigkeiten hängt vom richtigen Gebrauch vom Lehrer der anschaulichen Hilfsmittel durch den Lehrer ab.
Wie die Praxis und die zahlreichen Beobachtungen zeigen, wissen nicht alle Lehrer wissen, wie man richtig die anschaulichen Hilfsmittel zu benutzen mussrichtig benutzt, um den Lernprozess leistungsfähig zu machen. Auch nicht immer dieist deren Benutzung von den anschaulichen Hilfsmitteln istnicht immer nützlich. Manchmal schadet die Anschaulichkeit schadet dem Lehrprozess.
Die Aktualität dieser Arbeit besteht darin, die Bedingungen zu finden, unter denen wird sich die Verwendung anschaulicher Hilfsmittel positiv auf den Sprechenlernenprozess derProzess des Sprechenlernens bei den jüngeren Schüler auswirkenSchülern auswirkt.